传统的教育理念，让很多学生把学习当作一种负担，在学习中感受不到快乐，单说“学海无涯苦作舟”中的一个苦字，就为无数学生造成了巨大的心理障碍，成了学习的拦路虎。然而，八维的教育理念“人人都能高效快乐成才”，却使学生走进八维之后，通过文化与自主管理不断地修炼快乐，从“学之者”变成“好之者”，最终变成“乐之者”。当我们成批地打造“乐之者”的时候，就意味着在成批的打造学习天才，进而给毕业的学生提供可持续发展的能力，当这些学生爱上学习之后，自然而然也就具备了在职场上不断学习，不断超越困扰、获得新生的可持续发展的能力。当这些学生走进八维校门之后，我们用文化给学生造梦，让学生能够胸怀大志，用文化帮助学生不断审视、改造、强化自己的观念，变“要我学”为“我要学”，学生信念不断增加，变成一个具有坚定信念和信仰的人。


什么是领袖型人才？

顾名思义：“领”，靠近头颅，代表领导者要有思想，“袖”，接近手，代表方法和能力；而“领袖”，就是领着袖子齐步走一起干，即打造一支“志同道合“的团队。总结提炼一下，所谓的领袖型人才就是通过管理思想，带领团队达成目标的领导者。领袖型人才的三个特点就是“领导团队、管理思想、达成目标”。

实施自主管理，给培养领袖型人才提供了两点保证，第一保证学生学会团队领导，第二在学生管理过程中建立真实的目标导向，团队领导有了，目标导向有了，管理思想怎么建造？八维最在行，八维文化其实就是给大家一个管理自己思想，引领他人思想的工具。

自主管理给了学生充分的管理实践的机会，八维文化让学生学会了如何去管理自己的思想，引领他人的思想，为打造领袖型人才开辟了有效的方法和途径。学管理只有理论没有实践不行，八维的学生自主管理正是给了学生MBA所没有的真戏真做的围绕目标的实践机会。学管理只懂得制定制度，只懂得制定流程也不行，还得会管理思想，八维文化也就给了学生作为领袖型人才必备的管理思想的能。

总之，通过八维文化，让我们的学生“高高山顶立”，能让学生升维思考，站在未来看现在；通过自主管理，让我们的学生“深深海底行”，不但能升维思考，还能降维攻击，能够针对每月、每周、每天的“四率一值”目标沉下心来为数据想办法。所以，我们可以自豪地说，现代管理、一流文化，领袖人才，八维独家！